Il réside dans la recherche de l’alignement des segments, l’organisation des chaînes musculaires autour du processus étirement, renvoi à partir d’appuis dynamiques ou d’impulsions afin de

• se projeter (courses, sauts)
• ou de projeter un engin (lancers)

Sens de l’action motrice : réaliser des performances à partir d’appuis pédestres : courir le plus vite possible, sauter le plus haut possible, le plus loin possible, lancer (projeter un engin) le plus loin possible.

Environnement de l’action : le milieu est stable (il s’agit juste de lutter contre la pesanteur), normalisé et permet de mesurer ses performances; seule la confrontation avec les autres (et leur présence) peut être source d’incertitudes.

COORDINATION DES ACTIONS : les trajets (les actions " au sol " : course d’élan, préparation, placement des parties du corps et de l’engin…) déterminent les trajectoires (chemin du corps ou de l’engin en l’air).

CONTRÔLE DE L’ÉNERGIE : l’énergie produite doit être suffisamment contrôlée pour que l’action reste efficace (une vitesse de déplacement trop élevée peut entraîner un saut, une course ou un lancer désorganisés…)

- Organiser ses actions)en fonction de repères spatio-temporels, car mesurables au regard du temps et de l’espace
- Rechercher l’efficacité dans les déplacements

• Un projet athlétisme du cycle 1 au cycle3

Pour le maître :

• Des unités d’apprentissage et des fiches tâches d’apprentissage pour le cycle 3 :