Des outils pour enseigner l’E.P.S. au cycle 2

Les plans d’action départementaux en EPS (1998-2001 et 2002-2005) recommandent l’élaboration des projets de cycle et d’école dans la discipline : les enjeux en sont multiples, pour les élèves et les enseignants :

Ces projets en EPS prennent souvent la forme de programmation d’activités proposées aux élèves pendant leur scolarité, programmation articulée aux compétences disciplinaires des programmes ; en voici un exemple, qui reflète les choix d’une équipe d’enseignants :
 

OBJECTIFS :

COMPETENCES DISCIPLINAIRES

MOYENS :

ACTIVITES physiques sportives et artistiques

ACTIVITES PROGRAMMEES

1ère année

2ème année

3ème année

C1 : réaliser une performance mesurée

 - activités athlétiques :
course de vitesse, en durée, sauts, lancers

Courir vite, courir longtemps et sauter (10s)

 Courir longtemps
Lancer et sauter (12s)		 Lancer, courir longtemps et courir vite avec des obstacles (12s)

C2 : adapter ses déplacements à différents types d’environnement

 -toutes les activités de pleine nature : orientation, escalade, équitation, randonnée
- activités de roule et de glisse : bicyclette, ski, roller, patinage
- les activités de natation		 Patins et cyclo (15s)

Natation (10s)

randonnée

Natation (15s)

Orientation (10s

Natation (15s))
C3 : concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive - activités gymniques

- activités d’expression
- danse
- expression corporelle
- cirque
- mime
- gymnastique rythmique

Rouler, franchir et se renverser (12s)
Danses collectives (10s)
Activités d’expression (10s)

Voler, s’équilibrer et grimper (12s)

Expression (12s)

Gym : rouler, se renverser et s’équilibrer (12s

Expression (12s)
C4 : s’affronter individuellement ou collectivement - jeux de lutte
- jeux de raquette : badminton, tennis, tennis de table
- jeux collectifs sportifs : rugby, handball, basket, hockey, football, volley

- jeux collectifs traditionnels
exemples : les voleurs de ballon, la balle au capitaine, la balle au but, les déménageurs…

Jeux de combat (10s

Jeux co (10s)

Lancer, attraper et frapper (12s)

Jeux de combat (12s)

Jeux collectifs de renvoi (15s)

Jeux de raquettes (12s)

Jeux collectifs de

démarquage (15s)

TOTAL SEANCES

96

81

88

 

L’existence dans l’école d’un projet tel que celui-ci est la première garantie d’une mise en œuvre collective et efficace de l’éducation physique : mais elle appelle d’autres questionnements tels que, par exemple :