Sens de l’action motrice : situation d’opposition entre deux groupes pour lesquels :
tout ce qui est gagné par l’un est perdu pour l’autre ; la finalité est toujours de gagner la partie, le gain est objectivé par un SCORE ; les ESPACES DE JEU sont caractérisés par une CIBLE à atteindre (avec un objet) par équipe et des espaces de déplacements autorisés et interdits, ; les possibilités d’ACTIONS des joueurs sont précisées (manipulation de l’objet , contacts entre joueurs).

Environnement de l’action : le pratiquant doit prendre en compte les espaces (autorisés et les cibles), les positions et déplacements des joueurs (partenaires et adversaires), de la balle : les événements ne sont donc pas prévus ni prévisibles.

Problèmes moteurs posés :

INFORMATIONS : prendre et sélectionner des informations visuelles …pour faire des choix de plus en plus pertinents… devant des problèmes (circulations des joueurs et de la balle) non prévus à l’avance.
STRATEGIES : analyser les résultats obtenus (score) et les moyens employés pour construire des stratégies de coopération et de communication efficaces (projet collectif) .
ACTIONS : les habiletés spécifiques de manipulation de la balle (se déplacer – recevoir – lancer) posent des problèmes de coordination d’actions et de dissociations segmentaires : elles ne prennent néanmoins de sens qu’en situation d’opposition réelle ou modulée, c’est à dire avec une pression.
REGLES ET ROLES : construire, intégrer et respecter des règles de jeu pour s’engager dans des situations d’opposition (contre) et de coopération (avec) et y assumer des statuts opposés (attaque et défense des cibles) et des rôles .

Outils proposés : 3 tableaux « UNITE D’APPRENTISSAGE » en JEUX COLLECTIFS
- D’EVITEMENT (on a le droit de courir avec le ballon),
- DE DEMARQUAGE (on n’a pas le droit de courir avec le ballon),
- ET DE RENVOI (les 2 équipes sont séparées