Analyse du domaine des activités de pleine nature

 

« LES ACTIVITES DE PLEINE NATURE, randonnée, course d'orientation et toutes les activités qui s'exercent dans des milieux présentant une certaine incertitude »

 

Sens de l’action motrice : réaliser des déplacements finalisés, avec ou sans engin, en sécurité, dans un milieu varié et complexe (obstacles et forces à prendre en compte), parfois variable.

Environnement de l’action : les caractéristiques du milieu sont un élément déterminant de l’action ; il est varié, non normalisé, et complexe ; c’est pourquoi il est source d’incertitude.

Problèmes moteurs posés :
INFORMATION : s’informer sur les contraintes du milieu pour concevoir rapidement un trajet économique.
EQUILIBRE : agir vite mais de façon précise pour conserver son équilibre.
PROPULSION : prendre en compte le milieu, les autres et le trajet à effectuer pour réguler son déplacement, son allure.
SECURITE : s’engager en sécurité (respect des règles matérielles, évaluation de ses possibilités, respect de la sécurité des autres).

Compétences du cycle 2
sollicitées		 Savoirs à construire dans les activités
Adapter ses déplacements à différents types d'environnements


S’informer :




Se déplacer, se propulser :



S’équilibrer :




S’engager en sécurité : 		D’orientation De roule De grimpe

Utiliser une représentation avec des repères proches


Concevoir le trajet à effectuer à l’aide des informations







Prendre suffisamment de repères pour ne pas se tromper


Repérer, franchir, éviter des obstacles


Adapter sa vitesse, freiner, s’arrêter


Accepter des positions différentes sur l’engin

Connaître l’engin et respecter des règles collectives
Prendre des informations sur son trajet


Coordonner, orienter et varier ses actions


Accepter des ruptures de l’équilibre vertical


Faire un projet de déplacement réaliste

Outils proposés : des tableaux « UNITÉ D’APPRENTISSAGE » en ACTIVITES D’ORIENTATION, DE ROULE, ET DE GRIMPE.