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Compétences
Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou
expressive
Savoirs
Expression:
diversifier et multiplier les évocations. S’éloigner du formel
Musique:
respecter et inventer tout ou partie d’un thème musical (ex: avec
percussion)
Motricité:
utiliser des mouvements très différenciés et diversifiés
Relationnel:
s’exprimer seul ou à plusieurs devant des spectateurs |
Situation de
référence |
Niveaux d’habileté |
Les situations sont décrites dans les pages suivantes.
Pour entrer dans l’activité :
-COURIR PARMI ET ENTRE LES
AUTRES
-LES SCULTEURS -LES AVEUGLES
-LE MIROIR -DANSER AVEC DU MATERIEL
-LE CHEF D’ORCHESTRE -LE DOIGT AIMANTE
Pour repérer – évaluer :
situation de référence ci-contre
Pour structurer les apprentissages
:
MOTRICITE
-DANSER TOUT SON CORPS -JEU DE LA MACHINE
-LES MARIONNETTES -LES STATUES (1)
-MARCHER PARMI LES AUTRES (1)
-LES 4 MAISONS (1) -LES AUTOMATES (1)
EXPRESSION
-JEU AVEC MATERIEL -LES PAYS IMAGINAIRES
-EXPRESSION DE RESSENTIS -LE MONDE MARIN
-LES MONSTRES -LES 4 MAISONS (2)
-GEL / DEGEL
RELATIONNEL (par rapport à autrui)
-MARCHER (2) -A L’ECOUTE
-LES STATUES (2) -LES AUTOMATES (2)
- PORTEUR – PORTE
-LES MONSTRES (2) -LES 4 MAISONS (3)
RELATIONNEL (par rapport à la musique) SITUATIONS
DE TRAVAIL SUR L’INTENSITE, LES EMERGENCES, LE SILENCE, LES CHANGEMENTS
DE THEME, LA PULSATION
Pour réinvestir les acquis –
évaluer : situation de référence ci-contre |
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BUT :
se déplacer et danser sur les musiques
DISPOSITIF :
une aire d’évolution délimitée, du matériel à disposition dans 4 zones
(rubans, cerceaux, bâtonnets, voile…), un montage musical.
REGLES DE FONCTIONNEMENT :
Toute la classe en même temps si l’espace est suffisant, ou un ½ groupe
agit, ½ groupe observe.
CRITERE DE REUSSITE :
MOTRICITE : utiliser des mouvements diversifiés
EXPRESSION : varier les formes pour abandonner le formel
RELATIONNEL : organiser ses déplacements à partir de l’environnement
(partenaire, musique, matériel) |
MOTRICITE :
N.1 : répète les mêmes mouvements
N.2 : n’utilise qu’une partie de son corps
N.3 : utilise des
mouvements diversifiés
avec toutes les parties du corps en se déplaçant
EXPRESSION :
N.1 : évoque d’une seule manière le monde connu
N.2 : évoque de différentes manières le monde connu
N.3 : varie les formes et construit une relation (vers l’imaginaire)
RELATIONNEL :
N.1 : relations avec l’environnement stéréotypée (toujours la même
chose)
N.2 : suit la musique (changement de pulsation), le ou les partenaires
N.3 : utilise musique
(rythme), partenaires et matériel pour s’organiser |
